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“快乐学习、塑造自我”主题班会教案           ★★★
“快乐学习、塑造自我”主题班会教案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2018/11/6 16:18:56

“快乐学习、塑造自我”主题班会教案
 一、教育背景
    大多数学生感到学习很苦很累,甚至厌学,他们认为学习是件很不快乐的事情家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等,都是他们不快乐的因素
二、教育目的
    通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受,学会感受学习带来的快乐,重现他们脸上纯真的笑容
 三、准备过程
思考小问题:(1)你觉得你的学习生活快乐吗?如果不,原因是什么?(2)在学习过程中,你一定产生过愉快的感觉请你说说你印象最深刻那一次!
四、主题班会过程:
主题(口号):我学习、我快乐
第一环节:分组
    现在社会上有一句话是这样说的:学生苦学,老师苦教,家长苦熬而在我们同学中也有人认为学习太苦,因而影响了自己的决心和信心现在我们做个民意测试,赞同学习该是快乐和同学请举手(统计完毕后)现在进行分组:刚才举了手的同学请坐到右边来,没举手的同学请坐到左边去
(快乐组口号即班训:我学习,我快乐!)
第二环节:游戏
   我们下面做个小游戏,一个组报国名,另一个组答这个国家的首都,如果答不出来就要全组学一次动物叫,当然,如果出题的小组也说不上,那也一样要学然后反过来游戏告一段落后,(肯定笑声不断)“大家为什么高兴呀?——是因为我们曾经学的东西起到了作用,给了我们乐趣,是不是?从小学到高中,没有谁取得过任何成功,而成功总是让我们陶醉,那是一种快乐的感受那有谁还要加入我们的快乐组,一起去寻找快乐的感觉?(快乐组高呼班训:我学习,我快乐!)
第三环节:感想
    刚才讲的成功还不是收获全部我以为,在我们的学习生活中,更多的收获还是来自于满足了对知识的渴求和征服了难题的快感可能有人会就这种说法不切实际,我想举几个例子来说明一下:很多古典诗词,已成为公众耳熟能详的语句,人们往往能脱口而出,掰开揉碎地解释,几乎到了约定俗成的地步其实,随着现代生活远离古代社会,诸多常识性的文字也日渐生疏,难免后世生吞活剥,以讹传讹
(一)床前明月光,疑是地上霜床,不是卧榻的意思;而作“井栏“解《辞海》里明确注释,床是“井上围栏”李白此诗作于唐开元十五年(公元727年),现在的湖北安陆古人把“有井水处”称为故乡诗人置身在秋夜明月下的井边上,举头遥望,顿生思乡之情(二)红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙脚柳所谓“红酥手”可作红润的手指,还可解释为一种点心陆游著名的词作《钗头凤》,写给表妹唐婉词中以“红酥”形容红梅蓓蕾之色,是个令人陶醉的字眼儿陆游用“红酥”来形容肤色,便寓有爱怜之意另有一说是点心,“红酥手、黄腾酒”等,都是桌上的饮品糕点
    同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受?——请几位同学谈一下自己的感想并再次鼓动同学加入快乐组(快乐组高呼班训:我学习,我快乐!)注:在这个过程中可能会有人认为有人加入快乐组是随众,恰当的时候说明快乐是一种:“传染病”,一个好的集体对一个人的成长起着很大的作用,既然这样我们为什么不去共同营造一个让每一个人都能感到快乐的集体呢!?
第四环节:释疑
    还有人没加入快乐组,我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因(由不快乐组的同学们谈原因,引导进入以下分析)比较:与别人比、与自己比.!所有的老师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长,也愿你们能真正在学习中找到快乐让我们用掌声欢迎他们的加入!
五、快乐感言
学生A:快乐学习,是那种所谓成就感的快乐,你费尽脑筋,想出一道题的答案,自然而然就有一种成就感,甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的感
学生B:我的快乐就是去问别人,问老师和问同学,从中学习到自己和他人的经验,弥补自己的不足,从老师那里学到学习方法,能够学到知识就是快乐
学生C:我的快乐是精神上的快乐,在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西,自己不断地发掘自己的潜能而且能够和一个很亲密的集体,和同学、老师一起,共同度过这么一段难忘的时光,这就是快乐
最后,请全班同学一起朗诵我们的班训:“我学习,我快乐!”
六、班会感悟
今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果,在以后的学习生活中,尽可能多的召开类似的班会课,让同学们能够身心健康的全面发展!
 
 主题三:“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案
 一、活动主题   遵规守纪,勤奋学习.
 二、活动目的
    为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋学习、积极向上的中学生
三、活动准备
   本次活动将在教师的引导下,班长主持,全体同学共同参与,积极有序地发表自己的观点、看法及见解;整个过程以学生为主体以学生学习行为规范为中心,通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育;同时树立勤奋学习的榜样,让全体同学向其学习;使每个同学都树立起我守纪、我勤奋、我成功的远大目标!
四、活动过程
主持人语:
黄:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第三次班会活动,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题以及如何养成勤奋学习的好习惯举办一次班会活动
(一)遵规守纪
1. 由生活中的点滴谈起
2.《以下说法是对还是错》
谢:我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯”
黄:习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的习惯能够规范我们的行为坏的习惯却能误导我们的行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归
谢:那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是错
(1)要考试了,我的钢笔不见了,小龙不在,我拿他的用一下(╳)
(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评( √ )
(4)手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上,反正没有人看见(╳)
(5)按时到校,不迟到,不早退,不旷课( √ )
(6)上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说(╳)
(7)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说没关系(√)
(8)认真值日,保持教室、校园整洁优美不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ )
(9)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给他打招呼(╳)
(10)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博不涉足未成年人不宜的活动和场所(√)
(11)这些作业我不会做,不如拿同桌的来抄抄吧(╳)
(12)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了(╳)
3.《比划猜猜猜》
黄:同学们,我们在知道这些案例后虽很沉重,但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴,我们以后一定要遵规守纪,做一个合格中学生,做一个文明中学生那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧,这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则:【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同学请保持安静,违规者倒扣50分】
A.东张西望  B.轻声缓步   C.拳打脚踢  D.礼让三分  E.追逐喧哗  F.鼓掌
4. 答题竞赛(全体同学参与,赢取小奖品)
黄:非常感谢三组同学的表演,为了检验同学们今天的收获,下面我们开展答题竞赛活动,请同学们积极参与,看谁回答得又快又正确
(一) 填空题
(1)乘公共汽车,给老 ,弱,病, 残 , 孕 及怀抱婴儿者让座
(2)上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ,经 教师 同意后再进教室
(3)出操集队时要做到 快 、 静 、 齐
(4)学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留 长发 ,女生不穿 高跟鞋
(5)按时到校,不 迟到 ,不 早退 ,不 旷课
(二)选择题
(1)进老师办公室时,应先( C )
(A)喊“报告”允许后进入  (B)轻敲门,允许后进入  (C)喊“报告”,被允许后再进入
(2)评“三好生”的条件有( C )
(A)思想好、学习好、与同学关系好   B)学习好、与同学关系好,能为班级争荣誉
 (C)学习好、身体好、思想好
(3)与同学发生摩擦时( B )
(A) 与他吵一架   (B)耐心地交谈,化解矛盾      (C)不理对方
5. 生活情景剧
黄:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假,下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎吴勇麟和刘磊同学为我们表演!
场景一:话在课堂
(下午上课铃声响了,老师正准备开始上课,小吴和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口,不早不晚绝对是东八区标准时间1:40)
两人坐下后神思不集中,书也没拿出来,东张西望一会儿,又趴在桌上)
吴:现在想睡觉了,你困不困啊
刘:正起劲呢,不过瘾,我们晚上下课后再去?我那个对家太窝囊了,还没开火就死翘翘,他妈真够郁闷
吴:那晚上我们联合,好好疯狂一下,我还琢磨着多赚点钱呢,昨天用低价买了很多废弃的二手货武器,50万进来,300万出去,爽!
(他们就这样喋喋不休讲个没完)
场景二:溜之大吉
(下午三节课即将结束,小吴和小刘开始骚动不安,伸展着疲惫的身躯,挪动着椅子,弯腰半站,似乎想从后门口一跃而出,正在这时候铃声再次响起!)
值日组长:哎,你又要跑了啊,地又不扫,真是讨厌!
小吴:我有急事(小吴甩头就跑)
场景三:游戏人生
(晚上9:00小吴和小刘急忙忙冲进了网吧,两人急敲键盘,顺利进入了CS反恐精英1.50版界面)
小吴:你往左边,我走右边,带上匕首
快快快,你头上,小心,噢,娘的,真没用
小刘:这小子太厉害了,防不胜防啊,再来,我不搞死他就不回去了
你说晚上应该不会倒霉吧,被抓就完了
小吴:胆小就别玩,怕什么啊,有腿没啊你?中午刚查过,晚上吃饱了撑着啊,别废话,快快,我得买点武器好好装备
小刘:来,提提神,舒服,看我怎么弄死他,呆会儿去买包芙蓉王,换换口味,这星期本来买衣服的钱又报销了,回去又要挨骂了……
(尽管烟雾弥漫,两人正全神贯注地玩着,与课堂上的他们判若两人,似乎这才是真实的他们)
场景四:迟到万岁
(早自修时间已过了一半,小吴不紧不慢地走向校门口)
保安:这位同学你的校服呢?
小吴:没有,丢了!
(小吴很随意地在迟到签名簿上划了几下,字迹非常模糊,正待保安要喊住时候,甩头就跑,在旁边草地上随口吐了一口唾沫)
6. 行规讨论交流
黄:我们先以热烈的掌声感谢小吴和小刘同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:
(1)你认为小吴和小刘同学违背了中学生行为规范的哪些条例,请选择:
①课堂有纪律,认真听讲②不顶撞老师③课间有秩序,不喧哗打闹④语言有礼貌,不讲脏话⑤讲究卫生,不随地吐痰、扔纸屑⑥不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机 ⑦不抽烟,不喝酒⑧不斗殴打群架⑨不迟到、早退、旷课⑩工作认真负责,不走逃跑主义路线
(2)请问违反了这些行规条例,其危害有哪些?
(3)如果让你去帮助小吴和小刘克服这些不良习惯,你有何高招?
请大家讨论3分钟,然后自由发言!
黄:好,从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中,我们认识到了不光是小吴和小刘,其实很多同学都存在类似的毛病,我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,
谢:总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石
7. 倡议书签名
(主持人)黄:刚才同学们的表现都非常好再次用掌声鼓励一下
同学们,不遵规守纪危害确实很大,影响我们的身心健康,使学习退步,班心混乱
(主持人)谢:我们要遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光
(合)同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生为了克服不良习惯,养成良好习惯,我们班委会发出如下倡议:
①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师②课间有秩序,不喧哗打闹
③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼
④穿着得体,不盲目追求时尚
⑤心中有他人,不自私,多为他人着想⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追
⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损
⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机⑩不抽烟,不喝酒,不斗殴打架
黄:同学们,让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字,让文明永远留在高一(3)班!
谢:由于时间的关系,我们决定选派各组组长以及全体演员上来签名,其余同学下课后再签
(签名过程)黄:人们常说,不以规矩,无以成方圆,今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与,通过心与心的沟通和交流,我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯,做一个行为规范的学生,我们相信好的习惯,行为规范标准会让我们终身受益
(合)今天的班会到此结束,谢谢大家!
(二)勤奋学习
黄:有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦有一首诗叫勤奋,它意蕴婉约,让我回味无穷从接受教育起,老师的教诲就在身边勤奋学习,追求永恒我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!
谢:从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如““悬梁刺股”、“凿壁偷光”等首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人
    黄:智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢? 接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!
    A同学:我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!
    B同学:鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的”时间一分一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!
小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?我们先请他们自己来说说吧!
    谢:是啊,我们在学习中要做到:
A. 头脑聪明客观存在  B.上课专心有目共睹 C. 作业认真用心思考  D.课余勤奋学法自现
(三)活动总结
此次活动开展得很成功,获得了预期的效果全体高一(3)班的同学懂得了如何遵规守纪,勤奋学习!希望我们全体同学通过这次活动,牢记《中学生日常行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名遵规守纪的好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民;在学习上勤奋努力,不断进步!
五、活动反思
本次主题班会,形式多样,全体同学积极参与,踊跃发言,收到了较好的效果,进一步发扬了全体同学遵规守纪,勤奋学习的良好品质!今后,我们应积极开展此类班队活动
班级口号:我守纪,我勤奋,我成功!
 


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