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八年级数学备课组工作总结         ★★★
八年级数学备课组工作总结
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2012-7-14 10:51:12

学年,我们备课组在校各级领导正确指引下,开展有计划、有步骤的工作,取得了一定的成绩.总的来说,我们是在扎实做好常规教学的基础上,围绕如何在新课程教学中体现新理念,注重情感、态度、价值观的培养;激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;既要重视学习结果,更要重视学习过程,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新,大面积提高教学质量等来开展工作.我们发挥集体智慧,群策群力,积极探索较好地完成了初二年级的数学教学任务.回顾学年的备课组工作,主要做了以下几个方面

1.认真钻研教材,定期进行备课组活动.

(1)组织教师进行理论业务学习.

充分利用每周一次的备课组教研活动,组织备课组教师认真学习研究新课程标准,特别注意明确新课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求,对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.组内各位教师互相交流经验,促进教师的教研气氛和学术氛围.

(2)认真搞好本学科的集体备课,开展一些专题讨论和业务交流活动.

整合备课组教师的智慧进行集体备课,交流教学中所遇到的问题与困惑,并探讨解决方案.做到一人主讲,其他老师补充,集思广益.

在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务,高效优质完成学校布置的各项工作.

为加强备课组、课题组的建设与发展为抓手,发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用,开阔组内教师工作视野,积极吸收先进教育理念,学习优秀管理经验,提升教育教学水平,营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台,本组在学校各位领导、教师的关心下远赴温州龙湾实验中学参观学习,大家受益匪浅,也更增加了本组的凝聚力.

(3)坚持组内互相听课,形成随时教研的氛围.

教师之间经常性的互相听课,互相学习与督促,取长补短,提高教学水平,不断优化课堂教学方法与策略,提高教学的有效性、艺术性.本学年组内每人听课都在30节以上,个别老师听课在50节以上.

全组教师积极、认真参加省、市、区教研室组织的各项教研、比赛活动,并取得优异成绩,如童建民老师参加台州市中小学教师读书演讲比赛获台州市第一名,王晓君老师参加台州市数学教学大比武获台州市(城区)二等奖,参加椒江区(城区)数学教学大比武获一等奖,金立荣老师在区学科教学录象课评比中获一等奖;在省初中数学课题申报与论文写作集中培训中被评为优秀学员;因辅导成绩突出,先后被评为浙江省中学数学竞赛优秀指导教师、浙江省初中数学竞赛优秀教练员等.

2.提优辅差促中间

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业,把作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲做到细而勤.统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差,努力提高年级学生数学成绩的合格率.

积极组织学生参加初二数学竞赛与四科联赛,取得了优异成绩;23届全国希望杯赛中有1位学生获一等奖,3位学生获二等奖.

3.参与平时资料的积累、创新与推广

认真开展教学教研工作,在创新中求发展. 把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标,不断鞭策大家勤奋学习,提高理论水平,在实践中积累了不少教学经验,并诉诸笔端,如本组老师的论文《一则课本观察与猜想的拓展与应用》获区三等奖,《一道双动形题编制后的反思》被浙师大《中学教研·数学》杂志在20121月发表.

本备课组主持区教研室《初中数学教师命题能力的培养与研究》的课题并顺利结题,同时本组还有三位老师分别主持市教科所《错源在初中数学复习中的开发与应用》立项、主持市教研室《初中数学试卷讲评课有效性的实践与研究》立项、主持区电教《构建中学数学自主学习平台的实践研究》立项,是本校备课组课题研究立项最多的组.

同时积极承担各级教研部门的统测、竞赛命题工作,利用节假日时间本组老师参加编写适合自己学生的教辅用书如《浙江期末》、《课课通》、《当堂练》等均被各出版社出版发行,值得一提的是王晓君老师参加省教研室组织的《数学作业本》编写,这些都不仅为我校赢得赞誉,还将本备课组融入了独具特色的教学研与学研产相结合的教师人才培养模式, 在组内形成了理论研究与实践相结合、知识传授与创新能力培养相结合的浓郁的研究氛围.

4进行专业发展交流,发布个性化的教学观点

(1)加强课堂教学,提高课堂效率.

本组拥有一支教育观念新、改革意识强、业务水平高、师表形象好、专兼结合的双师型师资队伍.各位教师积极承担各级教研、师资培训机构任务,并圆满完成任务,取得良好的社会美誉度.

本学年全组教师共上校公开课8节,下乡支教2,区级公开课1,区级讲座3,省培90学时集中培训讲座2(5课时).执教者认真备课、上课、反思,相互研讨,共同促进.

(2)积极推广教学经验, 交流专业发展.

本组成员对自己的教学经验积极推广,结合多年教研经验与感悟分别在2011.10省中学教师发展培训学习研修班上作《我的课题研究与论文写作历程》报告;在2011.11区初二教研会上作《怎样进行解题教学》等讲座;在2012.4“十二五小学数学研修班”上作了《几何画板与小学数学课程的整合》讲座;均获一致好评.

(3)畅通渠道,信息共享

备课组博客是个人性和公共性的结合体,其精髓不仅是主要表达组内成员个人思想、记录各人日常教学经历,而且是以备课组的视角,以整个互联网为视野,精选和记载在互联网上看到的精彩内容,为他人提供帮助,使其具有更大的共享价值.

本学年各成员不断充实完善博客(http://blog.sina.com.cn/maths79),借助博客进行备课组内部的教学研究与交流,引导诸成员以日志的形式发表各自的教学反思和经验在博客中,供组内外所有成员分享.

教育是一项高难度的工作,要做好它,十分的不容易.我相信,只要乐岗敬业,必会有所收获,我们的精神生活将会无比的欢愉.



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